Modul Latihan Menulis Pantun

Kata pengantar

Puji syukur penulis sampaikan kehadirat Allah SWT. Yang telah memberikan rahmat dan karunianya sehingga selesailah modul ini dengan tepat waktu. Modul ini berjudul pantun. Modul ini di susun dengan tujuan untuk menambah wawasan serta memperluas ilmu pengetahuan mengenai pantun.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada dosen pembimbing dan teman-teman satu tim. Penulis sadar masih banyak kekurangan dari modul ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca.

Daftar Isi

Kata Pengantar…………………………………………………………………………… 1

Daftar Isi………………………………………………………………………………… 2

Petunjuk Penggunaan Modul……………………………………………………………… 4

Kegiatan Pembelajaran 1: Pendalaman Konsep Menulis Pantun………………………… 5

Standar Kompetensi……………………………………………………………… 5

Kompetensi Dasar ……………………………………………………………… 5

Indikator………………………………………………………………………… 5

Tujuan Pembelajaran…………………………………………………………… 5

Materi…………………………………………………………………………… 6

Info Pendukung………………………………………………………………… 18

Latihan Uji Pemahaman Kegiatan 1…………………………………………… 19

Kegiatan Pembelajarn 2: Latihan Menulis Pantun……………………………………… 20

Standar Kompetensi…………………………………………………………… 20

Kompetensi Dasar……………………………………………………………… 20

Indikator………………………………………………………………………… 20

Tujuan Pembelajaran…………………………………………………………… 20

Materi…………………………………………………………………………… 21

Latihan Uji Kinerja Kegiatan 2………………………………………………… 26

Kegiatan Pembelajaran 3: Evaluasi Menulis Pantun…………………………………… 29

Standar Kompetensi……………………………………………………………… 29

Kompetensi Dasar………………………………………………………………… 29

Indikator…………………………………………………………………………… 29

Tujuan Pembelajaran……………………………………………………………… 29

Latihan Uji Kinerja Kegiatan 3…………………………………………………… 30

Tugas Proyek………………………………………………………………………………… 31

Rangkuman…………………………………………………………………………………… 32

Refleksi………………………………………………………………………………………… 33

Umpan Balik…………………………………………………………………………………… 34

Cara Menilai Keterampilan menulis Pantun………………………………………………… 36

Daftar Rujukan …………………………………………………………………………… 37

Petunjuk Penggunaan Modul

Bacalah petunjuk penggunaan modul berikut ini untuk memudahkanmu mempelajari modul!

1. Bacalah dengan seksama standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan tujuan pembelajaran yang tercantumdalam modul ini!

2. Modul ini terdiri atas 3 kegiatan. Setiap kegiatan yang akan kamu pelajari pada setiap pertemuan. Setiap 1 X pertemuan akan kamu pelajari selama 2 X 45 menit.

3. Bacalah materi menulis pantun dengan seksama dan ilustrasi yang diberikan kemudian jawab pertanyaan yang diajukan!

4. Apabila kamu mengalami kesulitan dalam memahi materi dan konsep, mintalah petunjuk pada guru!

5. Kerjakanlah latihan yang ada pada modul ini untuk meningkatkan pemahaman kamu mengenai materi menulis pantun!

6. Untuk mengetahui tingkat keterampilan kamu menulis pantun, kerjakanlah evaluasi yang ada dalam modul ini!

7. Setelah mengerjakan evaluasi menulis pantun, lakukanlah uji pemahaman diri dengan mengoreksi hasil keterampilan menulis pantun yang telah kamu kerjakan berdasarkan rubrik penilaian yanr terdapat pada bagian akhir modul!

8. Bacalah referensi lain yang berhubungan denga materi menulis pantun, agar kamu mendapatkan pengetahuan tambahan!

KEGIATAN PEMBELAJARAN I

PENDALAMAN KONSEP MENULIS PANTUN

Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit)

Text Box: 5. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek.

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTIeynD75pB5Ddg-L26Cbd-cAvVgrKyK1E7bxw2rIGSXKWszATJYQ

Text Box: 5.1 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami.

Text Box: 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian pantun dengan tepat.
2. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri pantun dengan tepat.
3. Siswa mampu menjelaskan unsur-unsur pantun dengan tepat.
4. Siswa mampu menjelaskan langkah-langkah menulis pantun.

Text Box: Setelah mempelajari kegiatan 1, siswa mampu menjelaskan pengertian pantun, unsur-unsur pantun dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menulis pantun.

MENULIS PANTUN

Halo anak-anak . . . kita akan mempelajari materi menulis pantun. Tentu kamu penasaran bagaimana seseorang bisa menjadi seorang penulis pantun yang handal. Kamu juga bisa seperti mereka, apabila kamu memiliki keterampilan menulis pantun. Kamu harus memiliki ketertarikan dalam menulis pantun karena hal yang disajikan berasal dari peristiwa yang sering terjadi dalam kehidupan. Oleh karena itu, pelajarilah modul ini dengan seksama!

Kita akan mengawali pembahasan dengan peristiwa yang kamu alami dan sering kamu tuangkan ke dalam sebuah pantun. Kejadian sehari-hari yang kamu tuangkan dalam buku dapat kamu jadikan sebuah pantun. Perhatikan ilustrasi berikut ini dan jawablah pertanyaan yang diajukan!

Cloud Callout: Pernahkah kamu menulis pantun? Jika kamu menulis pantun, berarti kamu menulis peristiwa yang kamu alami atau sesuatu yang kamu rasakan. Pantun yang kamu tulis itu pastilah dari sesuatu yang kamu anggap menarik dan unik. Supaya perasaan kamu diketahui oleh orang lain, kamu menuliskan perasaan atau peristiwa itu dengan mengembangkannya ke dalam bentuk pantun. Kamu dapat mengekspresikan apa saja yang kamu alami dalam pantunmu.

1. Berdasarkan ilustrasi di atas, coba kamu tuliskan apa saja yang kamu tuliskan sehubungan dengan peristiwa yang kamu alami?

Jawab: ....................................................................................................................

....................................................................................................................

Wave: Cerita yang kamu tulis tersebut berupa peristiwa yang kamu alami, kamu lihat, dan kamu dengar. Semuanya kamu tulis berdasarkan hal yang menarik. Semuanya kamu tulis dengan jelas. Dalam bercerita, tentu kamu menuliskan hal yang menarik saja.

2. Berdasarkan ilustrasi tersebut, coba kamu tuliskan hal-hal apa saja yang harus ada di dalam sebuah pantun, sehingga pantun itu menjadi sebuah pantun yang utuh?

Jawab:....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Text Box: Pantun ialah puisi lama yang terikat oleh syarat-syarat tertentu (jumlah baris, jumlah suku kata, kata, persajakan, dan isi).

Kamu dapat menulis pantun dengan ide-ide yang kamu anggap menarik. Agar kamu dapat membedakan pantun dengan jenis tulisan lainnya, kamu harus memahami karakteristik atau ciri khas yang dimiliki pantun.

Text Box: Karakteristik atau ciri-ciri pantun adalah berikut ini:
1. Pantun terdiri dari sejumlah baris yang selalu genap yang merupakan satu kesatuan yang disebut bait/kuplet.
2. Setiap baris terdiri dari empat kata yang dibentuk dari 8-12 suku kata (umumnya 10 suku kata).
3. Setengah bait pertama merupakan sampiran (persiapan memasuki isi pantun), setengah bait berikutnya merupakan isi (yang mau disampaikan).
4. Persajakan antara sampiran dan isi selalu paralel (ab-ab atau abc-abc atau abcd-abcd atau aa-aa)
5. Beralun dua

Setelah kamu memahami ciri-ciri pantun, tentunya kamu dapat membayangkan hal-hal apa saja yang harus ada dalam sebuah pantun. Agar kamu dapat menulis pantun, kamu harus mengetahui jenis-jenis sebuah pantun.

Text Box: Pantun terdiri dari beberapa jenis. Jenis-jenis pantun berdasarkan isinya adalah sebagai berikut:
1. pantun muda
a. pantun perkenalan.
b. pantun berkasih-kasihan
c. pantun perceraian/perpisahan
d. pantun beriba hati
e. pantun dagang
2. pantun anak-anak
a. pantun suka cita
b. pantun berduka cita
3. pantun orang tua
a. pantun nasehat.
b. pantun adat
c. pantun agama
4. pantun jenaka
a. pantun teka-teki

Berdasarkan bentuk/jumlah baris tiap bait, pantun dibedakan menjadi sebagai berikut:
a. Pantun biasa, yaitu pantun yang terdiri dari empat baris tiap bait.
b. Pantun kilat/karmina, yiatu pantun yang hanya tersusun atas dua baris.
c. Pantun berkait, yaitu pantun yang tersusun secara berangkai, saling mengkait antara bait pertama dan bait berikutnya.
d. Talibun, yaitu pantun yang terdiri lebih dari empat baris tetapi selalu genap jumlahnya, separoh merupakan sampiran, dan separho lainnya merupakan isi.
e. Seloka, yaitu pantun yang terdiri dali empat baris sebait tetapi persajakannya datar (aaaa).

Setelah kamu memahami jenis-jenis pantun, tentunya kamu dapat membayangkan hal-hal apa saja jenis-jenis pantun. Agar kamu dapat menulis pantun, kamu harus mengetahui struktur sebuah pantun.

Text Box: Pantun memiliki struktur seperti berikut ini:
Menurut Sutan Takdir Alisjahbana fungsi sampiran terutama menyiapkan rima dan irama untuk mempermudah pendengar memahami isi pantun. Ini dapat dipahami karena pantun merupakan sastra lisan.
Meskipun pada umumnya sampiran tak berhubungan dengan isi kadang-kadang bentuk sampiran membayangkan isi.

Setelah kamu memahami struktur sebuah pantun, kamu harus mulai memikirkan bagaimana cara menulis sebuah pantun. Pantun yang ditulis tentu harus mengandung struktur yang diperlukan, agar pantun yang disajikan dapat dipahami secara utuh. oleh karena itu, kamu dapat mengikuti langkah-langkah berikut ini.

Setelah kamu membaca dan memahami langkah-langkah menulis pantun, kamu harus memiliki ketertarikan dalam menulis pantun. Mulailah memikirkan hal yang menarik untuk kamu kembangkan menjadi sebuah pantun.

Pahamilah contoh pantun berikut ini!

· T

Rounded Rectangle: • Pantun anak-anak
Ø Pantun bersuka cita
Contoh:
Di mana padi takan luluh,
Padi basah tidak ditampi.
Dimana hati tidak rusuh,
Bunda hilang bapa berbini.

Dari padang ke tangsi cukup,
Automobil berbunyi rebut.
Hari petang pintu ditutup,
Dipanggil bunda tidak menyahut.

Diatur dengan duri pandan,
Gelombang besar membawanya.
Melihat ayah pergi bejalan,
entah’pabila kembalinya.

Ø pantun berduka cita
contoh:
Sinangis lauk ‘rang tiku
Diatur dengan duri pandan
Menangis duduk di pintu
Melihat ayah pergi berjalan

Diatur dengan duri pandan
Gelombang besar membawanya
Melihat ayah pergi berjalan
Entah ‘pabila kembalinya

Lurus jalan ke Payakumbuh
Kayu jati bertimbal jalan
Dimana hati tidakkan rusuh
Ibu mati bapak berjalan

Rounded Rectangle: Ø pantun perceraian/perpisahan
contoh:
Pucuk pauh delima batu
Anak sembilang ditapak tangan
Biar jauh dinegeri satu
Hilang dimata dihati jangan

Bagaimana tidak dikenang
Pucuknya pauh selasih Jambi
Bagaimana tidak terkenang
Dagang yang jauh kekasih hati

Duhai selasih janganlah tinggi
Kalaupun tinggi berdaun jangan
Duhai kekasih janganlah pergi
Kalaupun pergi bertahun jangan

Ø pantun beriba hati
contoh:
Tudung periuk mainan putri,
mainan anak putera mahkota.
Kain yang buruk berikan kami,
untuk menghapus si air mata.

Hamba mengail ikan gulana,
Benang kusut di buat sumbu,
jangan suka di buang - buang.
Nasib hamba sebagai tebu,

Habis manis sepah di buang.
orang menjala ikan beledang
Hamba menunggu sudah lama,
di mana konon tuan sekarang.

Rounded Rectangle: • Pantun tua
Ø pantun nasehat
Contoh:
Ilmu insan setitik embun
Tiada umat sepandai Nabi
Kala nyawa tinggal diubun
Turutlah ilmu insan nan mati

Kalau harimau sedang mengaum
Bunyinya sangat berirama
Kalau ada ulangan umum
Marilah kita belajar bersama

Hati-hati menyeberang
Jangan sampai titian patah
Hati-hati di rantau orang
Jangan sampai berbuat salah

Ø pantun adat
Contoh:
Menanam kelapa di pulau Bukum
Tinggi Sedepa sudah berbuah
Adat bermula dengan hukum
Hukum bersandar di Kitabullah

Ikan berenang didalam lubuk
Ikan belida dadanya panjang
Adat pinang pulang ke tampuk
Adat sirih pulang ke gagang

Lebat daun bunga tanjung
Berbau harum bunga cempaka
Adat dijaga pusaka dijunjung
Baru terpelihara adat pusaka

Rounded Rectangle: Ø pantun agama
Contoh:
Banyak bulan perkara bulan
Tidak semulia bulan puasa
Banyak tuhan perkara tuhan
Tidak semulia Tuhan Yang Esa

Daun terap diatas dulang
Anak udang mati dituba
Dalam kitab ada terlarang
Yang haram jangan dicoba

Bunga kenanga diatas kubur
Pucuk sari pandan Jawa
Apa guna sombong dan takabur
Rusak hati badan binasa

• Pantun teka-teki
Contoh:
Kalau tuan bawa keladi
Bawakan juga si pucuk rebung
Kalau tuan bijak bestari
Binatang apa tanduk dihidung ?

Beras ladang sulung tahun
Malam malam memasak nasi
Dalam batang ada daun
Dalam daun ada isi

Terendak bentan lalu dibeli
Untuk pakaian saya turun kesawah
Kalaulah tuan bijak bestari
Apa binatang kepala dibawah ?

Setelah kamu memahami pantun tersebut, kemukakanlah pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan pantun di atas berdasarkan pemahamanmu terhadap materi menulis pantun. Apabila kamu kesulitan memahami pantun tersebut, diskusikanlah dengan temanmu. Berikanlah simpulan terhadap kegiatan yang kamu lakukan.

Kegiatan yang kamu lakukan dapat kamu sajikan dalam kolom berikut ini.

Rounded Rectangle: UJI KEMAMPUAN PEMAHAMAN PANTUN
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Text Box: Kamu tidak akan dapat mengubah dari mana kamu berasal tetapi kamu dapat mengubah kemana kamu akan pergi.
Jika kamu ingin terampil menulis pantun, maka kamu harus segera menulis. Tulis apa saja yang ingin kamu tulis karena dengan memulai menulis kamuakan dapat mengasah kemampuanmu sendiri. Kamu tidak akan pernah mampu menulis pantun, apabila kamu tidak mencobanya.
Jadi selamat mencoba!!!

Rounded Rectangle:
Untuk menguji tingkat pemahamanmu terhadap materi menulis pantun pada kegiatan pembelajaran 1, jawablah pertanyaan berikut ini pada tempat yang telah disediakan.
1. Jelaskan pengertian pantun!
Jawab: .......................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Tuliskan ciri-ciri pantun!
Jawab: .......................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

3. Tuliskan jenis-jenis pantun!
Jawab: .......................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

4. Tuliskan struktur pantun!
Jawab: .......................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

5. Jelaskanlah dengan singkat langkah-langkah menulis pantun!
Jawab: .......................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Selamat Bekerja!!!

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

LATihan menulis pantun

Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit

Text Box: 1. Siswa mampu mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang mengesankan yang pernah dialami.
2. Siswa mampu memilih peristiwa yang paling mengesankan.
3. Siswa mampu memilih kata-kata yang tepat untuk membuat pantun.
4. Siswa mampu mengembangkan kata-kata tersebut menjadi sebuah pantun.
5. Siswa mampu menyunting pantun karya sendiridan teman.

Text Box: Setelah mempelajari kegiatan 2, maka siswa akan mampu menulis peristiwa yang dialami dalam bentuk pantun.

Bacalah pantun berikut ini!

Rounded Rectangle: Air dalam bertambah dalam
hujan dihulu belum juga teduh
hati dendam bertambah dendam
dendam dahulu belum lagi sembuh
Kalau mencari tempat mandi,
Pertama teluk kedua pantai;
Kalau mencari pemimpin negeri,
Pertama elok kedua pandai.
Asam kundang si asam pauh,
Dua pohon ditanam berselang;
Kalian bertandang darilah jauh,
Moga gembira bukan kepalang.
Cenderawasih terbang berkawan,
Hinggap lama di ranting berduri;
Terima kasih kepadamu tuan,
Sudi menerima undangan kami.
Sepohon kayu daunnya rimbun,
Lebat bunganya serta buahnya,
Walapun hidup seribu tahun,
Kalau tak sembahyang apa gunanya.
Burung merpati burung dara
Terbang menuju angkasa luas
Hati siapa takkan gembira
Karena aku telah naik kelas
Memetik manggis di kota Kedu
Membeli tebu uangnya hilang
Menangis adik tersedu-sedu
Mencari ibu belum juga pulang
Tudung saji hanyut terapung
hanyut terapung di air sungai
Niat hati hendak pulang kampung
apa daya tangan tak sampai

Peristiwa yang disajikan dalam cerpen tersebut sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari. Kamu juga dapat menceritaka peristiwa yang kamu alami dalam bentuk pantun seperti pantun di atas. Oleh karena itu, sebelum kamu mencoba menulis pantun, jadikanlah pantun di atas sebagai model, kemudian buatlah kembali pantun tersebut dengan kalimatmu sendiri pada kolam berikut.

Rounded Rectangle: Pilihan kata/ diksi mencakup pengertian kata-kata yang dipakai untuk menyampaikan gagasan , cara membentuk kelompok kata-kata yang tepat atau menggunakan ungkapan-ungkapan yang tepat. Pilihan kata atau diksi berkaitan dengan kemampuan untuk menemukan bentuk yang sesuai dengan situasi dan nilai rasayang dimiliki kelompok masyarakat pendengar. Pilihan kata/diksi juga penguasaan sejumlah besar kosakata atau pembendaharaan kata suatu bahasa. Cerpen akan mulai dipahami apabila menggunakan kata-kata yang yang sesuai dengan ide cerita.

Text Box: Gaya bahasa yang dapat digunakan dalam menulis pantun dapat berupa gaya bahasa atau kiasan/majas yang terdiri atas majas pertentangan, pertautan, dan perbandingan.
1. Majas pertentangan
a. Hiperbola adalah majas yang mengungkapkan sesuatu secara berlebihan.
contoh: tiba-tiba marahnya meledak ketika melihat musuhnya.
b. Litotes adalah majas yang digunakan untuk mengungkapkan sesuatau yang berlawanan arti dengan maksud pembicara dengan maksud merendahkan diri
Contoh: pertolongan apa yang saudara harapkan dari saya yang lemah tak berdaya ini
c. Ironi adalah majas yang diguakan untuk menyindir secara halus orang yang diajak bicara
Contoh: manis benar teh ini serasa empadu

Untuk terampil menulis pantun kamu harus melakukan beberapa kegiatan. Sebelum menulis pantun kamu harus mengidentifikasi peristiwa yang pernah kamu alami. Kegiatan ini dilakukan dalam rangka menemukan (inquiry) peristiwa yang paling menarik untuk dijadikan tema pantun. Lakukanlah kegiatan itu dengan mengisi tabel berikut ini.

NO	Peristiwa yang dialami
1.
2.
3.
4.
5.
Tema yang dipilih nomor:..................

Selanjutnya kamu akan membuat kerangka tulisan. Sebelum kamu membuat kerangka tulisan, kamu harus mengumpulkan kata-kata sebanyak-banyaknya sebagai referensi tambahan dalam mengembangkan kerangka pantun. Kata-kata ini dapat kamu peroleh dengan menanyakan pendapat orang lain. Misalnya kamu pernah mengalami peristiwa yang tidak menyenangkan seperti dimarahi karena ketahuan menyontek.

Untuk mengembangkan kata-kata, kamu bisa menanyakan kepada temanmu atau beberapa orang di lingkungan sekitarmu tema pantun yang menarik. Kegiatan yang kamu lakukan dapat kamu cantumkan dalam tabel berikut.

Peristiwa yang dipilih = .........................................................................................................

.........................................................................................................

No	Peristiwa yang dialami	Tema pantun yang dipilih
1
2
3
4
5
6

Kegiatan yang kamu lakukan ini dapat membina keterampilanmu dalam bekerjasama dengan orang laindalam menyelesaikan permasalahan. Setelah menggabungkan informasi yang kamu peroleh, kamu dapat membuat kerangka tulisan. Kerangka tulisan dapat kamu kembangkan menjadi pantun yang utuh.

Rounded Rectangle: KERANGKA PANTUN

Tema : .............................................................................................................
Jenis pantun : .............................................................................................................
Amanat : .............................................................................................................
Pilihan kata : .............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................

Kembangkanlah kerangka diatas menjadi pantun yang utuh dengan memperhatikan pilihan kata, dan gaya bahasa yang sesuai! Setelah selesai menulis pantun, kamu harus membaca uang pantun yang kamu tulis. Setelah itu kamu tukarkan pantun yang kamu tulis dengan pantun temanmu, lakukan perevisian sesuai saran temanmu!

Rounded Rectangle: .........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2

LATihan menulis pantun

Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit

Text Box: 1. Siswa mampu menentukan jenis pantun berdasarkan isi pantun.
2. Siswa mampu menyajikan peristiwa dalam pantun.
3. Siswa mampu menulis pantun dengan memperhatikan sajak lampiran dan isi pantun.
4. Siswa mampu menjelaskan makna dalam isi pantun.
5. Siswa mampu mendayagunakan waktu yang disediakan dalam membuat pantun.

Text Box: Setalah mempalajari kegiatan pembelajaran 3, maka siswa akan terampil menulis pantun, dan mengklasifikasikan pantun berdasarkan isinya.

Setelah kamu mempelajari kegiatan 1 dan 2, maka pada kegiatan pembelajaran 3 ini kamu diminta untuk menulis pantun. Oleh karena itu, kerjakanlah evaluasi kegiatan pembelajaran 3 berikut ini.